PROGRAMMA INFANZIA PRIMARIA E SOSTEGNO

I corsi sono tenuti da dirigenti scolastici delle scuole di ogni ordine e grado   e da docenti esperti di pedagogia, metodologie didattiche, didattica digitale, coding  e legislazione scolastica

La nostra innovativa piattaforma di e-learning, https://corsi.safconoscere.it,   è stata sviluppata apposta dai nostri tecnici interni per permettere agli iscritti di continuare ad esercitarsi, approfondire  e rivedere il contenuto delle lezioni in qualsiasi momento della giornata (h24) da casa o anche in viaggio

Sono previste circa 36 lezioni di 3 ore ripartite tra: Test Preselettivo  Prova scritta e Prova orale

Articolazione del programma

    • Guida alla risoluzione dei quesiti logici
    • Guida alla risoluzione dei test sulla comprensione del testo
    • Esercitazioni computer based sui quesiti
  • ·         La normativa europea in materia educativa.

    ·         Le competenze chiave.

    ·         L’autonomia scolastica dpr 275/1999

    ·         La governance delle istituzioni scolastiche

    ·         La legge 107/2015

    ·         Gli ordinamenti didattici primo ciclo da 0 – 6 anni

    ·         Il sistema nazionale di valutazione ed autovalutazione SNV – Invalsi ed Indire

    ·         La normativa generale per l’inclusione scolastica

    ·         Il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo a scuola

    ·         Lo stato giuridico del docente – contratto lavoro

 
 

·         Le principali teorie pedagogiche

·         Pedagogia e storia della scuola dell’infanzia e primaria in Italia

·         Metodologie didattiche e competenze didattiche del docente

·         Intelligenza, pensiero convergente, pensiero divergente e creativita’

·         Stili educativi e processi di apprendimento – insegnamento nella scuola dell’infanzia

·         Competenze digitali, ambienti di apprendimento e utilizzo didattico delle nuove tecnologie informatiche

·         Pensiero computazionale e coding

·         La scuola dell’infanzia contemporanea: identità, funzioni e compiti

·         Prevenzione, individuazione e interventi per bambini con bisogni educativi speciali

·         Le pratiche inclusive per i bambini con cittadinanza non italiana

·         I diritti dei bambini nella costituzione italiana e nelle carte internazionali

·         Il sistema integrato dei servizi per bambini tra 0 e 6 anni (ecec – early childhood education and care)

·         Le finalita’ educative della scuola dell’infanzia, dimensioni dello sviluppo e sistemi simbolico culturali

·         Gli ambienti di apprendimento nella scuola dell’infanzia: organizzazione di spazi, tempi, materiali, gruppi

·         I campi di esperienza nella scuola dell’infanzia

·         Pedagogia e storia della scuola primaria in italia

·         Teorie relative ai processi di apprendimento in contesti formali e informali. relazione adulto-bambino e relazioni tra pari

·         stili di insegnamento e azione didattica nella scuola primaria

·         Il tempo scuola e la flessibilità organizzativa

·         La continuità orizzontale e verticale

·         Il rapporto scuola territorio

·         L’educazione al territorio, all’ambiente e allo sviluppo sostenibile

·         Il plurilinguismo e l’apprendimento dell’italiano come l2

·         Le discipline e la trasversalità dell’insegnamento

·         Le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione

·         Le attività di progettazione, osservazione, documentazione e valutazione nella scuola dell’infanzia e primaria

·         Didattica esperienziale e laboratoriale, le metodologie didattiche, gli spazi e i materiali nella didattica

·         Didattica inclusiva e interculturale

·         La valutazione formativa e sommativa relativa ai traguardi di competenze

·         Le competenze chiave nella scuola dell’infanzia e primaria

·         La progettazione di unità didattiche di apprendimento UDA

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