Prova preselettiva 

50 domande a risposta multipla da svolgere in 50 minuti (se le domande di partecipazione sono superiori a 4 volte i posti a concorso). Articolata in: 

• Capacità logiche 20 domande
• Comprensione del testo 20 domande 
• Conoscenza della normativa scolastica 10 domande

Sono ammessi alla prova scritta, ai sensi dell'art. 4 comma  3 del Decreto del Ministro dell'istruzione,  dell' universita'  e  della ricerca 
n. 327 del 9 aprile 2019 un numero di candidati  pari  a  tre volte il numero dei posti messi a concorso nella singola regione  per ciascuna procedura.

Prova scritta da svolgere in 180 minuti articolata in:  

• per i posti comuni, 2 domande a risposta aperta su tematiche disciplinari, culturali e professionali;
• per i posti di sostegno, 2 domande a risposta aperta sulle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità;per i posti di sostegno, 2 domande a risposta aperta sulle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità;
• per i posti comuni e di sostegno, un quesito, composto da 8 domande a risposta chiusa, di verifica della conoscenza della lingua inglese a livello corrispondente almeno a quello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER);

La commissione assegna alla prova scritta un punteggio massimo di 40 punti. A ciascuno dei due quesiti a risposta aperta di  cui  al comma 1, lettere a) e b), e' assegnato dalla commissione un punteggio compreso tra zero e 18 che sia multiplo intero  di  0,5.  Al  quesito
articolato in otto domande a risposta chiusa di cui alla  lettera  c) del medesimo comma, la commissione assegna un punteggio compreso  tra zero e 4, corrispondenti a 0,5 punti per ciascuna risposta esatta. La
prova  e'  superata  dai  candidati  che  conseguano   un   punteggio complessivo pari o superiore a 28 punti. 

 Prova orale 

• Della durata massima di 30 minuti, distinta per posti comuni e di sostegno, comprensiva della valutazione della conoscenza della lingua inglese almeno al livello B2 del QCER. 

La prova orale valuta  la padronanza delle discipline, nonche' la  capacita'  di  progettazione didattica   efficace,   anche   con   riferimento   alle   tecnologie
dell'informatica e della comunicazione, finalizzate al raggiungimento degli obiettivi previsti dagli ordinamenti didattici vigenti.